Роботы R.BOT в школах

Технология R.BOT создает безбарьерную среду для инвалидов, позволяет им полноценно трудиться, учиться, отдыхать, общаться с другими людьми, не чувствуя ограничений, а также обеспечивает социальную адаптацию и интеграцию в общество миллионов инвалидов, отнесённых к категории слабозащищенных слоев населения, которые ранее часто были обречены жить в изоляции и в полной зависимости от других.

Установка роботов удаленного присутствия в большом количестве мест предоставит широкие возможности для людей с ограниченными возможностями. С помощью этой технологии дети смогут удаленно посещать занятия и быть полностью вовлеченным в учебный процесс.

Роботы R.BOT 100 были бесплатно предоставлены компанией «RBOT» для нескольких московских школ в рамках пилотного проекта по инклюзивному обучению детей с ограниченными способностями. Проект оказался успешным – несколько детей получили возможность «вернуться» в свои классы и продолжили получать знания на уроках; большое количество информации было освещено средствами массовой информации.

В ЦО №166 с помощью R.BOT учился мальчик по имени Степан. В связи с проблемами со здоровьем у Степы был ослаблен иммунитет, и ему было запрещено находиться в местах большого скопления людей, но несмотря на это, его процесс обучения не ухудшился, а даже наоборот – стал более эффективным и инновационным. Помог ему в этом – R.BOT!

В течение двух лет робот вместо Степана присутствовал на уроках, а мальчик управлял им из дома, что позволяло ему наравне с остальными получать знания, выполнять задания, отвечать на уроках и общаться со сверстниками. Сейчас большинство детей с ограниченными возможностями находятся на домашнем обучении. Это означает, что к ребенку на дом приходят некоторые учителя и занимаются с ним индивидуально. В этом случае он лишен общения со сверстниками и участия в обсуждениях, классных часах и жизни школы. Кроме того, только в конкурентной среде ребенок может адекватно оценить свои способности и достижения, понять слабые и сильные стороны, научиться видеть свои достоинства, уважать себя и верить в успех.

Помимо возможности дистанционного обучения, робот способствует социальной адаптации людей с ограниченными возможностями. Человек – существо социальное, ему необходимо с ранних лет находиться в обществе. Личность во многом растворена в социуме, разбита на ролевые функции, и если человек теряет окружение, он частично теряет себя. Выпавший из своей среды и своего времени человек резко теряет ориентировку и интерес к жизни. Если бы Степан не присутствовал в течение тех двух лет в классе, ему пришлось бы вновь осваиваться в нем. Обучение с помощью R.BOT способствовало тому, что ученик участвовал в жизни класса и школы, общался с преподавателями и другими детьми, — одним словом, чувствовал себя в обществе. Сейчас Степа уже самостоятельно посещает школу, проявляет успехи в учебе и является победителем олимпиад. Мы обязаны дать возможность каждому ребенку, независимо от обстоятельств, полностью реализовать свой потенциал, приносить пользу обществу и стать его полноценным членом.

На данный момент один робот также предоставлен для благотворительного проекта «FotoCh child & charity», который проводит мастер-классы по художественной фотографии в центре детского эстетического творчества «Мусейон», при Пушкинском музее. Робот R.BOT осуществляет удаленное присутствие на занятиях для детей с ограниченными возможностями, а также проживающих в удаленных регионах страны.

В рамках этого благотворительного проекта робот впервые в стенах Пушкинского музея провел виртуальную экскурсию, которую смогли увидеть ребята с других городов, подключившись к нему с помощью интернета. Про это событие было написано две статьи в газете «Вечерняя Москва».

Телеканал «Доверие» выпустил сюжет про то, как молодой человек, по имени Антон, управляет роботом R.bot. Робот-экскурсовод неотступно следует за экскурсоводом-человеком и транслирует в интернет познавательный рассказ. Посмотреть сюжет можно — здесь.

Учащиеся в школах роботы R.BOT тоже привлеки внимание СМИ, за это время было снято и написано много материала с участием Степана и других детей, участвующих в этом проекте. Узнать подробнее, как проходил учебный процесс ребят, у которых были свои электроники, можно по следующим ссылкам:

Видеорепортажи: